Les orientations du projet d’établissement

1 – Réussir le passage du Bac Pro 3ans et permettre l’ouverture de nouvelles formations (CGEA, Formation continue, apprentissage, …)2 – Adapter les méthodes et les pratiques pédagogiques aux élèves

– Utiliser mieux les nouvelles technologies pour optimiser le temps

– Ajuster les heures de cours aux besoins pédagogiques et à l’orientation,

– Mettre en place de vrais projets de pluridisciplinarité

– Dédoublement en 4ème /3ème (soutien, tutorat, projets…)

– Contact avec le monde professionnel

– Parrainage par des élèves aînés

– Tutorat, aide à l’élève en difficulté


3 – Entretenir et élargir le partenariat avec les professionnels, les institutions, les autres établissements

– Liens avec les professionnels (les lister pour les inviter aux temps forts de l’établissement)

– Liens avec le milieu professionnel, politique local, santé, psycho (point écoute), orientation

– Partenariat Conseil Régional

– Location de locaux


4 – Améliorer la communication interne et externe

– Communication avec les familles (présentation des formations tôt dans l’année),

– Au sein de l’équipe (cycle, VS jour/nuit),

– Diffusion de l’information (tableau d’affichage),

– Efficacité des réunions,

– Interdisciplinarité dans certains projets,

– Relire le rôle de chacun (prof principal, coordinateur): tout le monde doit avoir connaissance de l’activité de chacun


5 – Améliorer l’éducation à la citoyenneté, l’éco- citoyenneté

– Education à la citoyenneté, (tolérance, solidarité, respect, différence)

– Education à l’éco- citoyenneté (éviter gaspillage eau, électricité, développement durable, favoriser les échanges avec les pays émergeants)


6 – Affirmer la place de l’élève dans l’établissement

– Connaissance de l’élève (eux-mêmes et entre eux)

– Climat de bien- être

– Les rendre plus autonomes

– Aide aux devoirs

– Aider les élèves en difficultés

– Se créer des outils d’aide

– Affirmer la place de l’élève dans l’établissement (participer à la journée d’info, JPO,…)

– Responsabiliser l’élève dans les travaux qui lui sont confiés afin qu’il associe ses efforts avec la reconnaissance qui lui est accordée (mérite)

– Avoir une nouvelle approche de l’élève (ses difficultés, savoir le motiver, être plus positif)

– Considérer l’élève en tant que adulte en devenir

– L’élève interne : animations des 4ème /3ème de l’EA de 20h30 à 21h30

– Créer une commission « devenir des élèves après LEAP »

7 – Eduquer à la vie artistique, culturelle, sportive et Pastorale

– Assister à des spectacles

– Création de clubs (sport,…et capacité extra scolaire)

– Réformer le spectacle de fin d’année

– Encourager l’ouverture d’esprit

– Rencontre inter-établissements (sport,…)

– Permettre à l’élève de s’extérioriser