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Qu'est-ce que la gamification dans le eLearning?

Le quoi et pourquoi de la gamification

"Ce n'était pas si mal. En fait, c'était plutôt cool!" Lorsque vous entendez ces phrases simples, vous savez que vous avez réussi l'apprentissage gamifié. Un jeu est quelque chose que quelqu'un veut jouer. Dans un environnement d'apprentissage, un jeu offre plaisir, défi et opportunité. Les participants trouvent qu'ils étaient tellement absorbés par l'activité que lorsqu'ils sont terminés, ils sont satisfaits de ce qu'ils ont appris. Quelle surprise.


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Qu'est-ce que la gamification eLearning et pourquoi est-elle vitale pour les professionnels de L&D?

Apprenez à apporter la gamification à votre apprentissage avec une théorie solide et de grandes études de cas.

Autonomisez les apprenants avec la gamification eLearning

La gamification eLearning bien faite incite, motive, défie et responsabilise les apprenants afin qu'ils atteignent volontairement des objectifs plus élevés. C'est plus qu'un divertissement, même si les jeux doivent être amusants. Les jeux mènent à un engagement plus profond, ce qui apporte une meilleure rétention et des changements de comportement. Les apprenants explorent les concepts, prennent des décisions stratégiques, reçoivent une rétroaction immédiate et se réengagent volontiers après des tentatives infructueuses.

Au fur et à mesure que les apprenants passent par des niveaux de difficulté, ils maîtrisent les compétences et appliquent le contenu dans un contexte de scénarios et de récits réalistes. L’objectif est de mobiliser la curiosité naturelle de l’apprenant, son sentiment d’appartenance, sa volonté de réussir et son désir de nouer des relations.

Le développement des jeux à travers le temps

Tout au long de l'histoire, la plupart des jeux ont été créés avec des objectifs spécifiques en tête. La plupart des sports ont été développés sur l'idée de former des jeunes au combat. Cela impliquait des modèles d'attaque et de défense, des objectifs opposés et l'apprentissage du travail en équipe pour atteindre un objectif. Les contrôleurs de jeux de société et son cousin plus avancé, les échecs, enseignent la réflexion stratégique au sein d'un ensemble défini de règles de mouvement. Beaucoup d'entre nous ont été initiés au capitalisme à travers des jeux comme Monopoly. Presque tous les jeux auxquels vous pouvez penser essaient de nous apprendre quelque chose.

Jeux et esprit: maîtriser les compétences

Il y a une science cérébrale sérieuse derrière chaque jeu réussi. La dopamine est une merveilleuse substance produite par le corps humain. Les premières tentatives pour comprendre sa fonction ont relié cette substance chimique du cerveau au plaisir. Des études plus récentes, comme celle réalisée par Henry Chase et Luke Clark en 2010, sont plus nuancées [1]. Il s'avère que la dopamine a plus à voir avec des situations stressantes et gratifiantes. Naturellement produite par l'organisme, la dopamine est libérée lorsque nous nous attendons à ce que quelque chose de bien nous arrive. C’est pourquoi elle est connue comme l’une des «hormones du bonheur». Nous sommes obligés de jouer. La dopamine libérée en jouant à un jeu vidéo augmente de près de 100%, "à peu près la même augmentation déclenchée par le sexe" selon le Washington Post [2].

Tout parent d'un adolescent est familier avec la lutte alimentée par la dopamine impliquant le temps d'écran, les jeux vidéo et les enfants volontaires. Mais les jeux ont également enseigné à de nombreuses générations comment penser, comment les choses fonctionnent, comment se relier aux autres et comment maîtriser les compétences nécessaires dans le monde adulte.

Alors, comment appliquer la mécanique de la théorie des jeux à l'apprentissage? Commençons par quelques distinctions et définitions. Tout d'abord, nous devons être conscients qu'il existe une différence entre les activités de jeu et les structures de jeu.

Activités de jeu Vs. Structures de jeu

Les activités d'un jeu présentent à l'apprenant des choix et des commentaires qui ajoutent de l'engagement et un apprentissage plus approfondi pour une section spécifique d'un module d'apprentissage. En d'autres termes, certains modules, mais pas tous, contiennent des éléments d'un jeu. Les types courants de commentaires sur le jeu à l'intérieur d'un module incluent des éléments comme les suivants:

Scores et classements

Les scores peuvent être comparés à une mesure souhaitée, comme obtenir 8 points sur 10 possibles. Ici, l'apprenant joue contre un objectif déjà établi. Ou, ils peuvent faire partie d'un classement dans lequel les scores des apprenants sont comparés à ceux qui suivent le même module.

Progression à travers les niveaux de difficulté

La réussite d'une section ou d'un module entier donne la possibilité de passer à un apprentissage plus complexe et difficile. L'expérience n'est pas sans rappeler l'escalade d'une montagne.

Effets visuels, verbaux et sonores

Obtenir une rétroaction immédiate est une partie importante de la plupart des jeux. C'est pourquoi les fans des événements sportifs aiment tant applaudir ou huer. Les badges d'achèvement et les barres de progression fournissent aux apprenants des commentaires qui indiquent qu'ils sont en mouvement.

De plus grands pouvoirs, capacités ou outils

La réussite d'une section donne à l'apprenant l'accès à de grandes capacités ou capacités.

Les structures de jeu se réfèrent au processus de logement d'un module entier dans un cadre thématique. Le contenu est présenté afin de progresser dans le jeu et les choix de l'apprenant produisent des résultats. Il existe de nombreux types de structures de jeu.

Aventure

Un apprenant complète des puzzles ou des quêtes pour passer à des niveaux supérieurs. Ils commencent souvent par la trame de fond d'un personnage qui doit accomplir une mission pour gagner la partie.

Jouer un rôle

Un apprenant devient le protagoniste ou le personnage principal d'une histoire et fait des choix pour sauver la situation. Le personnage possède souvent des statistiques qui peuvent être contrôlées et améliorées au cours du jeu en fonction des choix qu'il fait.

Stratégie

Un apprenant progresse dans le jeu au moyen de tactiques telles que la pensée habile ou la planification. La chance, la force et la compétence technique sont minimisées. L'idée est d'améliorer les capacités de réflexion stratégique.

action

Un apprenant se présente le plus souvent avec des ennemis qui ne peuvent être vaincus que par une action rapide et des réflexes rapides.

Des simulations

Un apprenant est immergé dans un environnement qui simule étroitement la vie réelle. Les simulations sont souvent basées sur des études de cas où la situation est réelle et les résultats connus.

Inclure la gamification eLearning dans notre formation signifie que nous prenons des décisions intentionnelles sur le format que nous voulons utiliser dans nos processus de conception. La distinction entre les activités de jeu et les structures de jeu est importante. Les objectifs d'apprentissage devraient être la lumière directrice pour déterminer quel type de gamification eLearning utiliser et quel type de jeu jouer.

Considérations clés

Il y a des facteurs à considérer lors de la création d'une structure de jeu ou d'activités de jeu. Gardez à l'esprit que la théorie des jeux guide chaque étape de l'apprentissage, pas seulement le résultat. Le fait qu'un apprenant plongera ou non dépend du marketing interne d'une organisation pour le produit.

Tous les éléments ne seront pas possibles ou même souhaitables dans chaque jeu, mais chacun doit être pris en compte en fonction du type de jeu en cours de construction et de l'objectif d'apprentissage:

  • Contenu pertinent
    Le contenu est-il important et significatif pour l'apprenant?
  • Regarde et ressent
    La disposition, les couleurs et la marque sont-elles cohérentes?
  • Motivation de l'apprenant
    Qu'est-ce qui motive l'apprenant à s'engager avec le matériel?
  • Matière coupée à droite
    Trop ou pas assez? Maniable? Ennuyeuse?
  • l'audio
    Est-ce que l'audio soutiendra le jeu et engagera les utilisateurs? Comment allez-vous l'utiliser?
  • La navigation
    L'apprenant pourra-t-il s'auto-naviguer?
  • Évaluation
    Quels exercices de confirmation seront inclus?
  • Apprentissage social et communauté
    Est-ce que l'apprenant va jouer seul ou faire partie d'une communauté?
  • Candidature et suivi
    Quelles compétences seront acquises et appliquées? Y aura-t-il des exercices pour renforcer ce qui a été appris?

La théorie des jeux détermine chaque état d'apprentissage, pas seulement le résultat. Le début ou non d'un apprenant dépend de la façon dont l'organisation fait la promotion de l'outil. Cela dit, le succès du jeu et l'apprentissage qui y est attaché seront largement déterminés par la façon dont l'apprenant se sent à différentes étapes du jeu et une fois qu'il l'a terminé. Une surprise est que le sentiment souhaité n'est pas nécessairement positif. Même les sentiments négatifs ramènent les gens aux jeux jusqu'à ce qu'ils trouvent le succès. Certains sentiments communs à l'apprentissage gamifié sont:

  • Autonomisation: l'espoir et l'expérience du succès
  • Un travail productif et satisfaisant: Réalisation
  • But: Signification, lié à quelque chose de plus grand que soi
  • Curiosité: surprise
  • Propriété: Legacy
  • Relation: connexion et influence sociale
  • Rareté: Impatience
  • Évitement: perte

"Ce n'était pas si mal. En fait, c'était plutôt cool! » Si vous entendez cela, vous avez bien fait. Peut-être pouvons-nous ajouter quelque chose de plus à cela. Lorsque les apprenants recommandent votre apprentissage gamifié à d'autres et qu'ils recommencent à jouer jusqu'à ce qu'ils le maîtrisent, vous êtes arrivé à l'apprentissage de la gamification. Cela en vaut la chandelle et nous voulons vous encourager dans votre cheminement vers l'apprentissage de l'excellence. Télécharger l'eBook Qu'est-ce que la gamification eLearning et pourquoi est-elle vitale pour les professionnels de L&D? pour découvrir comment apporter la gamification eLearning à votre apprentissage avec une théorie solide et de grandes études de cas. Rejoignez également le webinaire sur le même sujet et découvrez comment créer une stratégie de gamification eLearning gagnante.

Références:

[1] Jeux de hasard: la dépendance presque gagnante

[2] Le niveau suivant: les jeux vidéo sont plus addictifs que jamais. C'est ce qui se passe lorsque les enfants ne peuvent pas les désactiver


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Inno-Versity

Inno-Versity crée un e-learning personnalisé pour certaines des plus grandes entreprises du monde. Nous supprimons la complexité des projets d'apprentissage électronique critiques. Nous sommes une équipe interne de concepteurs pédagogiques talentueux et expérimentés, d'artistes et d'experts en apprentissage.

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