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Pour trouver le meilleur point de départ pour enseigner la communication formelle, pensez de manière informelle

Bref de plongée:

  • Alors que les étudiants adoptaient la communication numérique à un rythme croissant depuis le début de la pandémie, le professeur du secondaire Benjamin Barbour a transformé cette communication en une opportunité d'enseignement, détaillant pour Edutopia comment hIl a montré à ses élèves les avantages de l'utilisation d'un langage formel, comment il peut démontrer du respect pour un lecteur et même aider l'écrivain à se démarquer.
  • Comme point d'entrée, les éducateurs peuvent montrer aux élèves des exemples de langage informel et comment la présentation d'informations écrites fait une différence dans les cadres formels. Barbour suggère aux éducateurs qui souhaitent intégrer la communication formelle dans leur propre classe de dire explicitement aux élèves que ce type d'écriture sera attendu en classe, même dans les messages qu'ils envoient à leurs enseignants.
  • Les affectations qui encouragent ce type d'écriture peuvent varier, de la rédaction d'une note à un correspondant fictif, à quelqu'un de l'histoire ou à un ami – d'abord de manière informelle, puis en déplaçant cette note vers quelque chose de plus formel. Les éducateurs peuvent également envisager d'accorder des crédits supplémentaires aux étudiants qui envoient des notes par courrier électronique grammaticalement précises.

Aperçu de la plongée:

Lier les leçons aux concepts que les élèves comprennent dans leur vie quotidienne peut aider à animer le programme scolaire. Que ce soit un concept plus large comme la communication informelle ou quelque chose davantage basé sur des valeurs et des intérêts individuels, l'avantage d'utiliser ce qui est familier peut conduire à un apprentissage plus pertinent et donc plus accessible.

Par exemple, les élèves qui étudient la séquence de Fibonacci en classe de mathématiques peuvent également en apprendre davantage sur le ratio d'or, mais peuvent ensuite être montrés comment ces modèles se trouvent physiquement dans la nature, des têtes de graines de tournesol qu'ils peuvent avoir dans leur arrière-cour aux tourbillons de nuages ​​dans les ouragans qui peuvent avoir balayé leurs communautés.

Une leçon de mathématiques sur les algorithmes pourrait être modifiée pour montrer la pertinence de la géométrie en architecture, cruciale pour concevoir des bâtiments et des espaces où les familles, comme la leur, peuvent vivre. Dans un collège du Kentucky, les élèves de 7e année étaient chargés de cette tâche, chargés de créer des espaces de vie pour une variété de groupes différents – d'une famille de quatre personnes à des colocataires. Les étudiants se sont présentés leurs projets, et les résultats ont été des étudiants qui «… ont été en mesure d'exprimer clairement leur compréhension mathématique ainsi que leur raisonnement pour leurs décisions de conception», ont écrit les chercheurs qui ont créé le projet dans un article de 2017 pour «Enseignement des mathématiques au collège. "

Les éducateurs qui révèlent un lien entre l'apprentissage en classe et la vie des élèves non seulement rendent les leçons plus pertinentes, mais peuvent aider les apprenants à voir le rôle que leur éducation peut réellement jouer dans l'avenir qu'ils s'imaginent par eux-mêmes.

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