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Plus de 300 doyens à l'admission s'engagent à ne pas désavantager les étudiants touchés par le coronavirus

Bref de plongée:

  • Plus de 300 dirigeants d'admission à l'université ont signé une déclaration déclarant qu'ils sont attachés à l'équité et ne prendront pas de décisions qui désavantageront les étudiants qui ont été touchés par la pandémie de coronavirus.
  • La déclaration a été dirigée par Making Caring Common, une initiative de défense des jeunes de l'Université Harvard. Les signataires viennent d'un éventail de collèges, y compris de grandes universités publiques comme l'Arizona State et des collèges privés très sélectifs comme le Kenyon College.
  • La pandémie de coronavirus est en train de changer la façon dont les collèges abordent les admissions, de nombreux cours étant facultatifs aux tests ou offrant des remises plus élevées aux étudiants plus sensibles aux prix.

Aperçu de la plongée:

La pandémie, écrivent les auteurs, "a généré toutes sortes de questions, d'anxiétés et d'idées fausses sur ce que les bureaux d'admission des collèges attendent et apprécient pendant cette période". Lors de l'examen des candidats, ils disent qu'ils sont plus intéressés par les soins personnels, le travail académique, le service et les contributions aux autres, les responsabilités familiales et les activités parascolaires et d'été.

Cependant, ajoutent-ils, les étudiants ne seront pas pénalisés si le coronavirus ou d'autres circonstances les empêchent de participer aux activités d'été, de faire du bénévolat dans leur communauté et de faire leur meilleur travail académique.

"Nous encourageons les étudiants à décrire concrètement comment l'une de ces circonstances a affecté négativement leur performance scolaire ou leur capacité à s'engager dans des activités qui leur tiennent à cœur", ont-ils écrit.

De nombreux collèges ont été plus flexibles avec leurs admissions cette année. Et l'application commune, qui est acceptée par environ 900 écoles, a ajouté une question cette année qui demande aux élèves comment la pandémie a affecté leur santé, leur éducation et leurs plans.

Pourtant, la pandémie met en évidence les inégalités dans le processus d'admission au collège qui existaient bien avant qu'il ne commence. Par exemple, les étudiants à faible revenu peuvent avoir des obligations familiales ou des emplois qui les empêchent de s'engager dans le service communautaire – une activité peut donner un coup de pouce aux candidats dans de nombreuses écoles supérieures.

Les auteurs de la déclaration soulignent qu'ils considèrent "des contributions familiales substantielles" telles que la prise en charge de frères et sœurs plus jeunes ou de parents malades, comme "très importantes" et qu'elles ne sont pas perçues comme moins importantes que des "formes de service brèves et de grande envergure". L'année dernière, l'application commune a déclaré aux étudiants qu'ils pouvaient répertorier leurs responsabilités familiales dans l'une de ses sections.

Cependant, selon le rapport Hechinger, les agents d'admission dans les collèges sélectifs peuvent toujours accorder une grande valeur au service bénévole et même l'utiliser pour décider entre les demandes.

De plus, les étudiants à faible revenu ne peuvent souvent pas se permettre le matériel complet de préparation aux tests ou n'ont pas le temps de s'asseoir plusieurs fois pour le SAT ou l'ACT. Et certaines études suggèrent que les notes sont un meilleur prédicteur du rendement scolaire des étudiants au collège que les résultats des tests standardisés.

Selon FairTest, plus de 1200 collèges n'exigent pas de résultats de test standardisés pour les étudiants entrant à l'automne 2021. (Ce nombre comprend les écoles qui n'ont pas toujours demandé les scores.) Et plus tôt ce mois-ci, le College Board a demandé aux officiers d'admission des collèges de ne pas pénaliser les étudiants qui n'avaient pas passé le SAT ou qui avaient soumis des notes en retard à cause du coronavirus.

Le système de l'Université de Californie a voté en mai pour éliminer son utilisation des scores SAT et ACT dans les décisions d'admission. Selon les experts, la prééminence du système dans l'enseignement supérieur pourrait encourager d'autres collèges à s'éloigner des examens d'entrée.

Cette décision fait suite à une action en justice intentée à la fin de l'année dernière par des étudiants et plusieurs organisations à but non lucratif, qui ont fait valoir que l'utilisation par le système de résultats de tests standardisés discrimine les étudiants en fonction du revenu, de la race et du handicap.

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