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Peu de détails émergent pour l'utilisation des fonds de «l'éducation d'urgence»

Douze États ont maintenant reçu leur portion du fonds des gouverneurs pour les secours d’éducation d'urgence, une subvention globale créée dans le cadre de la loi sur les aides, les secours et la sécurité économique des coronavirus, qui peut être utilisée pour la maternelle à la 12e année ou l'enseignement supérieur.

Les États ont jusqu'au 1er juin pour demander les fonds et doivent utiliser l'argent dans un délai d'un an.

Les bénéficiaires, jusqu'à présent, incluent la Californie, qui devrait recevoir 355 millions de dollars – ce qui est la plus grosse part de la tarte de près de 3 milliards de dollars, mais ne constituera pas beaucoup de ce que le gouverneur Gavin Newsom propose de couper à la fois du K-12 et les systèmes d'enseignement supérieur pour combler un déficit public de 54 milliards de dollars.

Les autres États approuvés jusqu'à présent comprennent le New Jersey, avec 68,8 millions de dollars, le Massachusetts et la Louisiane – tous deux avec environ 50 millions de dollars – et le Kentucky, avec 43 millions de dollars. Et la Pennsylvanie, qui est éligible à 104 millions de dollars, attend l'approbation, selon le département américain de l'Éducation.

Cependant, peu de détails émergent sur la manière dont les États prévoient d'allouer les fonds, qui doivent être orientés vers «les besoins liés à COVID-19».

"Nous ne commenterons pas encore les détails ici", a déclaré une porte-parole du bureau du gouverneur du New Jersey, Phil Murphy.

En Caroline du Sud, qui a reçu 48 millions de dollars, les responsables «coordonnent les efforts pour l'utilisation de ces fonds, et le gouverneur et surintendant [Molly] Spearman ont constitué des groupes de travail pour faire des recommandations», a déclaré Ryan Brown, directeur des communications pour la Caroline du Sud. Département d'éducation. "Aucune décision n'a encore été prise."

Les législateurs de Caroline du Sud prévoient également de réécrire le budget 2020-2021, qui n'inclura probablement plus de financement pour les augmentations de salaire des enseignants.

En Oklahoma, qui a reçu près de 40 millions de dollars, le gouverneur républicain Kevin Stitt a initialement suggéré de consacrer une partie de l'argent au fonds de bourses d'études Opportunity de l'État – le type de programme de bourses de crédit d'impôt – le secrétaire américain à l'Éducation, Betsy DeVos, favorise – ainsi que d'élargir le placement avancé. cours en milieu rural.

Mais la surintendante de l'État, Joy Hofmeister, a depuis présenté sa propre proposition sur la façon d'utiliser les fonds: fournir un accès Internet aux zones de l'État où la connectivité fait toujours défaut.

«C'est primordial pour enfin combler le fossé numérique qui a existé pour de nombreux étudiants et familles de l'Oklahoma», selon la proposition d'un processus de sous-subvention. «Les fonds GEER fournissent une opportunité pour soutenir la transformation numérique à l'échelle de l'État en permettant aux [agences éducatives locales] et à leurs communautés de diriger de manière innovante les fonds attribués directement à ceux qui en ont le plus besoin.»

Bien que la National Governor's Association ait publié des informations sur le programme de subventions, elle ne suit pas les approbations ni les plans des chefs d'État pour l'argent.

Certains anciens responsables de l'État observent cependant comment les gouverneurs décideront de diriger les fonds.

«Que feront les gouverneurs? C'est la question que beaucoup se posent concernant les milliards de dollars de relance destinés aux États pour une variété d'efforts de secours COVID 19 », a déclaré Laura Worley Fornash, une ancienne secrétaire à l'éducation de Virginie qui travaille maintenant comme consultante. «Les besoins sont grands, que ce soit pour les programmes de la petite enfance qui sont restés ouverts aux travailleurs essentiels, les programmes et plateformes d'apprentissage continu élargi ou pour les établissements d'enseignement supérieur.»

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