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Modèle AGES: éléments d'apprentissage à long terme

Qu'est-ce que le modèle AGES?

Dans cet article, nous parlerons du modèle AGES et de son efficacité dans la création d'un apprentissage à long terme. Mais avant d'entrer dans les détails, voyons pourquoi la plupart des formations en entreprise manquent de défis mentaux.

Pourquoi la plupart des formations en entreprise manquent de défis mentaux suffisants

Eh bien, les gens pensent que la principale raison pour laquelle la formation en entreprise est moins difficile (mentalement) est due à l'incompétence des professionnels de l'apprentissage. Cependant, ce n'est pas le cas, car la plupart des organisations offrent souvent une formation à leurs employés, dans le but d'obtenir un retour sur investissement et une productivité élevés.

Les types de défis auxquels la plupart des professionnels sont confrontés ne concernent pas la possibilité de créer un programme d'apprentissage efficace pour faire avancer leur organisation. Après tout, ce sont des professionnels et ils savent comment créer un engagement et un niveau de défis. Au lieu de cela, c'est souvent en raison de contraintes de coûts, de ressources de formation et de contraintes de temps dans lesquelles ils doivent travailler.

Le modèle AGES est un élément essentiel des neurosciences que vous pouvez exploiter pour créer des programmes d'apprentissage efficaces nécessaires pour améliorer les performances des employés. Il est efficace et dépend de la façon dont le cerveau humain conserve ses connaissances pendant longtemps.

AGES est un acronyme qui signifie Attention, Génération, Émotions et Espacement. Il est très efficace à la fois dans le eLearning et dans l'enseignement traditionnel en classe. Selon la recherche, lors de l'entraînement, l'apprentissage de la rétention et du rappel sont liés à la force d'activation de l'hippocampe.

Pendant la formation, le modèle AGES se concentre sur 4 éléments essentiels – l'attention, la génération, les émotions et l'espacement – pour améliorer la rétention. Jetons un coup d'œil à ces 4 éléments clés un par un.

1. Attention

L'attention est similaire à la concentration, qui est l'un des ingrédients essentiels de la rétention d'apprentissage. Un employé est capable d'acquérir des connaissances et de mieux les conserver s'il se concentre sur la formation sans avoir divisé son attention tout en apprenant.

Contrairement à avant, il peut être difficile de gérer l'attention pendant la formation, quelle que soit la modalité d'apprentissage utilisée. Par exemple, lorsque vos employés participent à un programme d'apprentissage, sont-ils là ou sont-ils concentrés ailleurs?

Deux facteurs essentiels peuvent rendre vos employés plus concentrés sur un programme d'apprentissage. Ceux-ci inclus:

  • Si la formation est très engageante
  • S'ils peuvent comprendre à quel point la formation est pertinente pour leur réussite dans votre organisation

Ainsi, quels que soient les défis auxquels sont confrontés les professionnels de l'apprentissage, la création de formations engageantes et pertinentes les aidera à aborder le premier point d'AGES.

2. Génération

La génération dans ce contexte est la capacité des apprenants à créer un lien avec de nouvelles idées. Cela implique généralement de mettre en correspondance ce qu'ils apprennent avec leurs connaissances préexistantes.

Cela signifie que chaque apprenant n'a pas nécessairement besoin d'écouter passivement mais doit être capable de générer ses liens mentaux pendant la formation. Mais comment pouvez-vous faire en sorte que les générations se produisent efficacement lors de la création de votre programme d'apprentissage en ligne?

Bien que de nombreuses stratégies puissent fonctionner, la simple création d'une formation impliquant plusieurs sens fonctionnera mieux pour aider les apprenants à conserver leurs connaissances. Cependant, les professionnels de l’apprentissage doivent être capables de lier les programmes d’apprentissage aux rôles de chaque employé.

Et au lieu de simplement lire ou regarder, les apprenants doivent être capables d'écouter, de penser, de parler et de pratiquer pendant le processus d'apprentissage.

3. Émotion

L'émotion est le troisième élément du modèle AGES qui aide à promouvoir l'apprentissage et la rétention. Je suis sûr que vous serez d'accord avec moi que les moments émotionnels de la vie humaine sont généralement inoubliables.

Ainsi, plus vous êtes en mesure de rendre vos apprenants émotionnels pendant votre programme de formation, plus vous êtes en mesure de les aider à conserver leurs connaissances. Cependant, il ne doit pas être trop fort car cela peut même distraire les apprenants des objectifs d'apprentissage.

Alors, comment pouvez-vous alors préparer votre programme de formation pour frapper modérément et positivement le côté émotionnel de vos apprenants? Créez une expérience d'apprentissage qui permet à vos employés de se connecter, d'interagir et d'apprendre ensemble pour devenir plus productifs.

De plus, introduisez la gamification et l'apprentissage basé sur le jeu, car les deux sont essentiels pour aider à augmenter les niveaux d'engagement des employés.

4. Espacement

Habituellement, la plupart des sessions de formation dans une organisation sont ponctuelles. Même si la note satisfaisante du programme est élevée, il y a peu de chances que les participants obtiennent une rétention à long terme. En effet, la rétention à long terme fonctionne mieux lorsque nous apprenons sur plusieurs séances espacées. Ces espaces permettent aux apprenants d'avoir le temps de réfléchir à ce qu'ils ont appris avant la prochaine session de formation.


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