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La culture pop est une passerelle pour connecter les universitaires au monde réel

Brief de plongée:

  • Les enseignants Amy Schwartzbach-King et Edward Kang plongent dans la culture pop, en particulier les zombies, pour aider à enseigner la science derrière la fonction cérébrale aux élèves des écoles publiques de Chicago, ont-ils écrit dans Edutopie. Ils stylisent la classe comme un camp de zombies d'une semaine ou comme des cours individuels de deux heures.
  • Les deux commencent par demander aux élèves d'observer comment les zombies agissent, puis de leur demander quelle partie du cerveau doit être affectée pour créer ce comportement. La classe est ensuite mise au défi de mélanger et de faire correspondre ces caractéristiques pour créer des zombies théoriques ayant un impact cérébral. Les élèves créent ensuite des histoires d’aventures et des résultats basés sur le type de zombie qu’ils ont créé.
  • Les leçons intègrent des sujets allant de l'écriture créative aux mathématiques, demandant même aux élèves de calculer le temps qu'il faudrait pour revenir aux cachettes lorsque les zombies sont apparus.

Aperçu de la plongée:

Les étudiants sont des connaisseurs de la culture populaire, capables de jouer avec agilité sur des sujets allant de Taylor Swift à TikTok. L'espoir de tout éducateur est de les amener à appliquer la même concentration et la même intensité aux universitaires. Les experts disent que les enseignants peuvent exploiter ce dévouement en puisant dans les intérêts de leurs élèves, qu'il s'agisse de BTS ou de zombies, et en les canalisant dans des leçons qui peuvent faire le lien avec le pratique et l'éducation.

Par exemple, les éducateurs ont utilisé beatboxing pour enseigner la littératie financière – une information très pratique, sinon opportune. L'écriture de chansons peut être utilisée pour enseigner l'histoire, Conseil national des professeurs d'anglais, par exemple, propose un plan de cours qui enseigne aux élèves la culture pop du passé en examinant la chanson de Cole Porter, «You’ are the Top», et en remplaçant même les éléments par des sujets plus pertinents.

L'association à but non lucratif Classe de culture pop exploite des romans graphiques, avec des exemples téléchargeables gratuitement sur son site Web qui peuvent être utilisés comme leçons. Il fournit également des guides de lecture qui accompagnent les enseignants et les éducateurs à travers différents thèmes, notamment les préjugés, la diversité et le leadership.

En adoptant du matériel avec lequel les élèves sont familiers, comme les dessins animés, la musique, les émissions de télévision populaires et les jeux vidéo, les enseignants peuvent être en mesure de mieux impliquer les élèves en classe, selon les experts. De nombreuses formes de culture pop ont un élément d'histoire intégré en elles, et les étudiants peuvent être exploités avec succès comme une rampe de lancement pour des leçons sur l'identification de thèmes à la pensée analytique, comme Jamie Weld l'a noté dans sa thèse de maîtrise de 2011, "Relier l'alphabétisation et la culture populaire. »

Alors que certains éducateurs peuvent rejeter la culture pop comme étant banale et peut-être simpliste, ils peuvent passer à côté d'un élément de motivation crucial pour leur classe, selon un article de journal. En faisant un clin d'œil aux intérêts des élèves, ils les «valident», écrit l’auteur. Avec cette étape, les éducateurs aident à mieux connecter les étudiants à leur apprentissage académique et à les impliquer davantage.

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