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Faciliter la rétroaction novatrice sur l'apprentissage par les pairs

Encouragez l'apprentissage par les pairs dans votre organisation

Il a été observé que les apprenants apprennent mieux lorsqu'ils apprennent dans un environnement collaboratif où ils peuvent partager des idées et des connaissances avec d'autres comme eux. Il existe un terme pour désigner un tel apprentissage, appelé apprentissage par les pairs, et il a été utilisé par les entreprises pour aider les employés / apprenants à apprendre les uns des autres, réduisant une partie de la pression exercée sur l’équipe L&D d’une organisation. Cependant, l'apprentissage par les pairs ne se fait pas tout seul, du moins pas de manière efficace, c'est pourquoi l'équipe de formation et développement d'une organisation doit faire un certain effort pour mettre en œuvre et démarrer un système dans lequel les pairs (c'est-à-dire les employés / apprenants de l’organisation) apprennent d’une manière réciproque et mutuellement avantageuse.

L’aspect le plus important de l’apprentissage par les pairs est peut-être la rétroaction, qui permet aux apprenants d’écouter leurs pairs et de leur dire ce qu’ils pensent du programme d’apprentissage numérique de l’organisation. Dans cet article, nous aborderons 10 façons dont l’équipe de formation et de développement d’une organisation peut faciliter les retours d’apprentissage par les pairs.

1. Apprenez aux apprenants à donner leur avis

Pour que l'apprentissage par les pairs fonctionne, il est important que les apprenants sachent comment fournir des commentaires. Apprenez aux apprenants à toujours donner une rétroaction positive, demandez à chacun d'eux de proposer une liste d'énoncés qui renforcent positivement. Dites-leur également que les commentaires ne sont pas toujours nécessaires. Deuxièmement, apprenez aux apprenants à fournir une rétroaction corrective à leurs pairs (c.-à-d. Si un apprenant a donné une réponse incorrecte, leur pair doit leur dire que leur choix est incorrect, suivi de la bonne réponse et de la raison pour laquelle ladite réponse est correcte).

2. Demandez aux apprenants de discuter et de fournir des commentaires sur les webinaires

Demandez à vos apprenants d'assister à un webinaire, puis demandez-leur de discuter de ce webinaire avec leurs pairs et de faire part de leurs commentaires. Cela favorise un sentiment de communauté et ouvre également les apprenants au processus de rétroaction d'apprentissage par les pairs.

3. Aidez les apprenants avancés

Dans chaque organisation, il y a toujours des apprenants qui ont une longueur d'avance sur leurs pairs, ne serait-ce que dans certains sujets ou sujets. Utilisez ces apprenants et demandez-leur de donner des cours aux apprenants les plus faibles chaque fois qu'ils en trouvent le temps. Demandez aux apprenants les plus faibles de faire part de leurs commentaires aux apprenants avancés, et vice versa.

4. Utiliser un système de récompense pour motiver les apprenants à fournir des commentaires à leurs pairs

Les apprenants ne sont pas toujours prêts à fournir ou à recevoir des commentaires de leurs pairs ou de leurs pairs. Un bon moyen de s'assurer qu'ils le font est de les motiver à l'aide d'un système de récompense. En prenant une page de la gamification, vous pouvez attribuer des points aux apprenants chaque fois qu'ils fournissent des commentaires à leurs pairs. Les points ainsi que leurs noms pourraient figurer dans un classement, et à la fin du mois, du trimestre ou de l'année, la personne avec le plus de points pourrait recevoir une récompense réelle et tangible.

5. Donner des projets d'équipe aux apprenants

Offrez à vos apprenants un cours d'apprentissage numérique qui les oblige à utiliser leur tête et à le résoudre collectivement. Une fois qu'ils ont résolu le problème, donnez à chacun d'eux une enquête de rétroaction composée de questions telles que «Énumérez les points forts de chaque membre du groupe» «Selon vous, qui a le mieux réussi?» et "Qu'est-ce qui aurait pu être amélioré selon vous?"

6. Demandez aux apprenants d'écrire des blogs hebdomadaires

Demandez à chacun de vos apprenants d'écrire leurs réflexions dans un blog sur des sujets de leur secteur ou de leur formation, puis demandez aux autres apprenants de lire et de laisser des commentaires dans les commentaires. Donnez des points pour chaque blog écrit et chaque commentaire laissé.

7. Demandez aux apprenants de revoir les scénarios et les simulations réalisés par d'autres

Cela nécessitera que chaque scénario et simulation tentés par les apprenants soient enregistrés. Ensuite, demandez à leurs pairs de fournir des commentaires, tels que les erreurs commises et les moyens d'améliorer ou même simplement des compliments et de l'approbation.

8. Demandez aux apprenants de participer à des séances sur des sujets dans lesquels ils sont bons

Pour vous assurer que vos apprenants peuvent fournir une bonne rétroaction d'apprentissage par les pairs, vous devez les transformer en tuteurs. Demandez-leur d'enregistrer une session ou d'en donner une en direct à leurs pairs sur un sujet, un sujet ou une compétence dans laquelle ils ont de bonnes connaissances. D'autres apprenants qui regardent la session fourniront des commentaires à ce sujet.

9. Demandez aux apprenants de créer leur propre cours d'apprentissage numérique

Demandez-leur de créer un cours d'apprentissage numérique à partir de zéro sur un sujet qu'ils connaissent à fond. Cela les aidera à mieux comprendre l'apprentissage numérique. Leurs pairs suivront ce cours et feront ensuite part de leurs commentaires.

10. Jumeler les apprenants avec des concepteurs d'apprentissage et des PME

Impliquez chaque membre de votre équipe L&D dans l'apprentissage par les pairs. Tout d'abord, demandez aux concepteurs et aux PME (Experts en la matière) de mener des sessions individuelles avec leur apprenant partenaire pour leur enseigner des compétences ou discuter de sujets, puis demandez à vos apprenants et à leur concepteur partenaire ou PME de se donner un retour mutuel.


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