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Étude: qualité inégale trouvée dans les sites pré-K à New York

Bref de plongée:

  • Alors que les programmes d'apprentissage précoce à travers le pays se concentrent sur la façon de rouvrir en toute sécurité, une nouvelle analyse de 1 610 sites préscolaires à New York révèle que la qualité des salles de classe est plus faible dans les sites situés dans les quartiers pauvres et dans les centres desservant des pourcentages plus élevés d'enfants noirs et latinos . L'expansion de l'école maternelle gratuite a été une initiative phare du maire Bill de Blasio.

  • En se concentrant sur 2016-2018, l'étude montre également que les scores de deux mesures de la qualité préscolaire largement utilisées étaient légèrement plus élevés dans les sites gérés par des organisations communautaires que dans les sites scolaires ou autres gérés par le ministère de l'Éducation de New York. Les scores de qualité étaient les plus élevés dans les écoles à charte, mais seulement 12 étaient représentés dans l'échantillon global.

  • L'étude examine également le degré de ségrégation raciale des programmes, constatant que dans près de 30% des sites scolaires et environ 40% des sites communautaires, 75% ou plus des enfants inscrits appartiennent à un seul groupe racial. «Lorsque des pré-k de meilleure qualité s'inclinent vers des familles plus aisées, cette petite institution peut durcir, plutôt que réduire, les disparités dans la croissance précoce des enfants», écrivent les auteurs. "Ce sont des inégalités si institutionnalisées – ordonnées par la race et la classe sociale – contre lesquelles des millions d'Américains ont protesté ces derniers mois."

La figure montre que les scores sur l'échelle d'évaluation de l'environnement de la petite enfance sont généralement les plus élevés dans les quartiers où le revenu moyen des ménages dépasse 90 000 $ et les plus bas lorsque la moyenne est inférieure à 26 000 $.

Bruce Fuller

Aperçu de la plongée:

Les résultats, écrivent les auteurs, ont des implications sur la façon dont la ville aborde le processus de réouverture des programmes de la petite enfance. «La pandémie de COVID-19 a mis en évidence les inégalités inhérentes à l'éducation publique, ainsi que les ressources domestiques inégales et le ralentissement économique que connaissent les familles diverses», écrivent-ils. "La ville pourrait-elle saisir ce moment pour réduire les disparités dans la manière dont les ressources éducatives sont étendues aux familles?"

L'étude a été dirigée par l'Université de Californie à Berkeley, le sociologue Bruce Fuller, qui a participé l'année dernière à une étude montrant que les enfants latinos, en particulier ceux issus de familles immigrées, sont de moins en moins susceptibles de fréquenter les écoles élémentaires avec des élèves blancs. Fuller se demande également depuis longtemps si les modèles préscolaires universels améliorent les résultats pour les enfants issus de familles pauvres.

Le journal note que NYC DOE a ajouté de nouveaux sites pré-K à travers la ville, de nombreuses familles avec des enfants de 4 ans, vivant dans des quartiers à faible revenu de la ville, ne participaient toujours pas.

L'article met en évidence les efforts de la ville pour améliorer la qualité pré-K, comme une équipe de 175 entraîneurs pour travailler avec des programmes de moindre qualité. Mais il note que davantage de recherches sont également nécessaires pour comprendre pourquoi les programmes communautaires ont fourni des environnements de meilleure qualité alors qu'ils étaient moins payés. Ce n'est que l'année dernière que la ville a conclu un accord avec les syndicats représentant les prestataires communautaires, ce qui a conduit à une plus grande parité salariale. Les enseignants non syndiqués des centres communautaires ont également reçu une augmentation.

Le document note également que la ville intensifie ses efforts pour créer des programmes plus intégrés. Les sites préscolaires de la ville devront mélanger les salles de classe avec les enfants dont les places sont payées par différentes sources de financement. Et en 2021, les programmes communautaires «seront encouragés à attirer divers mélanges d'enfants et de familles dans le cadre de nouveaux contrats avec la ville», écrivent les auteurs.

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