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De meilleures données d'identification pourraient-elles aider les États à rebondir après la pandémie?

La pandémie de coronavirus a fait des ravages sur la main-d'œuvre américaine, avec 43 États enregistrant des taux de chômage record en avril. Alors que la crise plonge la nation dans une récession, certains experts préviennent qu'elle accélérera également l'automatisation et nécessitera une requalification massive des travailleurs.

Mais naviguer sur le marché des diplômes et évaluer la qualité des programmes peut être un défi de taille pour les étudiants potentiels, en particulier ceux qui recherchent quelque chose de moins que deux ou quatre ans. Il existe plus de 730 000 informations d'identification aux États-Unis, y compris les diplômes traditionnels et les informations d'identification alternatives, telles que les certificats et les badges.

Bien que les collèges qui obtiennent des fonds fédéraux soient tenus de publier les résultats de leurs études, de nombreux fournisseurs de services d'éducation alternative qui offrent des options non universitaires ne le sont pas. De nouvelles tentatives pour stimuler le rétablissement après la crise des coronavirus devraient susciter l'intérêt pour l'ensemble des programmes, soulignant la nécessité pour les États de mieux comprendre la portée et la qualité des titres de compétences que les collèges et les programmes de formation de la main-d'œuvre offrent dans leur État.

Le département américain de l'Éducation, par exemple, prévoit de verser 127,5 millions de dollars pour étendre les programmes postsecondaires à court terme et les possibilités d'apprentissage en milieu de travail grâce à ses subventions de réimagination de la main-d'œuvre. Ils font partie d'un ensemble de secours de 2,2 billions de dollars pour les coronavirus. Et ce mois-ci, les démocrates du Congrès ont présenté le Relaunching America's Workforce Act, ce qui donnerait 15 milliards de dollars aux États pour soutenir la formation de la main-d'œuvre et moderniser l'infrastructure de données sur l'appariement des emplois.

Pourtant, la surveillance de la vaste gamme de justificatifs d'identité proposés est limitée et fragmentée. Voilà pourquoi Moteur d'informations d'identification est en partenariat avec six organisations politiques de l'État pour encourager les législateurs des États à garder un meilleur œil sur les informations d'identification disponibles à l'intérieur de leurs frontières.

Les groupes espèrent également aider les travailleurs américains à trouver des programmes susceptibles de faire avancer leur carrière, a déclaré Scott Cheney, directeur exécutif de l'association à but non lucratif, qui vise à apporter de la transparence sur le marché des informations d'identification et héberge un registre des informations d'identification disponibles aux États-Unis.

Certains États "ont reconnu très rapidement que la possession de ces données … va être extrêmement utile pour des millions de personnes qui ont été mises au chômage pour retrouver leur chemin, " Cheney a dit.

Plongée pédagogique parlé avec Cheney pour en savoir plus sur les objectifs du partenariat et sur la manière dont le coronavirus affectera les plans des États de suivre les informations d'identification.

Cette interview a été modifiée pour plus de clarté et de clarté.

PLONGÉE DE L'ÉDUCATION: Quels sont certains des plus grands défis dans la création de la transparence des informations d'identification au niveau de l'État?

CHENEY: Cela varie énormément d'un État à l'autre. Dans un État comme le Kansas, le conseil des régents a joué un rôle de premier plan en aidant à publier un grand nombre de données complètes sur toutes les institutions publiques de deux et quatre ans, donc cela a été un processus assez simple.

D'autres États qui ont des modèles de gestion des données d'État et de rapports différents fonctionnent un peu différemment. Nous avons travaillé avec eux pour réfléchir à l'emplacement des référentiels de données qu'ils collectent à des fins de surveillance, de reporting ou d'assurance qualité – quels qu'ils soient – qui peuvent être une source initiale de données.

Nous allons dans chaque État désireux d'avoir des approches personnalisées qui répondent à leurs structures de données particulières, ainsi qu'à leur culture autour des données et à toutes les restrictions ou opportunités dont elles disposent.

Existe-t-il un état des données standardisées sur les résultats pour les informations d'identification alternatives telles que les camps d'entraînement et les MOOC?

Scott Cheney

Moteur d'informations d'identification

CHENEY: Aucun État n'a encore un seul référentiel de toutes les informations d'identification dans son état. L'État de Washington a une liste très, très complète – pas complète – des programmes et des titres de compétences dans ce qu'ils appellent leur Ensemble de données Career Bridge. Les programmes ont volontairement communiqué leurs données à l'État, qui les utilise pour des outils de conseil en éducation et en orientation professionnelle.

Un sous-ensemble de ces programmes ont choisi d'être sur la liste des prestataires de formation éligibles par l'État. (Environ 3 800 des 6 500 programmes l'ont fait, selon l'organisation d'État qui gère Career Bridge.) Cette liste est utilisée pour déterminer si un programme peut recevoir financement fédéral pour la formation (principalement par l'entremise de la Loi sur l'innovation et les possibilités d'emploi). Ils doivent accepter que les résultats sur le marché du travail soient associés à leur liste de titres de compétence.

L'Alabama travaille avec nous pour mettre en place un registre des informations d'identification spécifique à l'État, mais ils ne l'ont pas encore terminé. Les États évoluent tous dans cette direction, mais ils y vont tous un peu différemment.

Note de l'éditeur: La Workforce Innovation and Opportunity Act est entrée en vigueur en 2015 et accorde des subventions aux États pour soutenir les services d'emploi et de formation pour les adultes.

Comment la pandémie influe-t-elle sur les efforts visant à accroître la transparence du marché des titres de compétences?

CHENEY: Cela varie selon l'état. Certains États ont repris de la vitesse et vont encore plus vite pour publier les données. Le New Jersey en est un excellent exemple. Ils travaillent dur pour terminer la publication de leurs données sur notre enregistrement et de créer un outil de prise de décision, qui permettra aux gens de comprendre quels titres et compétences ils ont et ce qu'ils doivent compléter pour être éligibles à un emploi particulier. Il peut y avoir plusieurs cheminements menant à un travail, et l'outil va aider à déterminer lequel de ces chemins pourrait leur convenir le mieux.

D'autres États veulent pouvoir le faire, mais ils ont de plus gros défis financiers en ce moment. Nous espérons que si le Congrès adopte un autre projet de loi de récupération ou de crédits, il inclura un financement pour les États afin de les aider à publier des données dans les bons formats qui peuvent être utilisés dans les outils de parcours en ligne. Il y avait de l'argent pour les États inclus dans le Relance du Workforce Act américain pour soutenir leurs efforts de publication de ces données.

Existe-t-il des signes que le financement de la transparence des informations d'identification gagnerait du terrain?

CHENEY: Si quelque chose devait aller de l'avant, personne ne sait ce qu'il y a dans ce paquet et si une partie de l'argent irait ou non. Mais nous espérons.

Comment envisagez-vous que le travail de Credential Engine pour créer de la transparence sur le marché des titres de compétences pourrait avoir une incidence sur la politique fédérale?

CHENEY: Certaines politiques ont été le précurseur naturel de notre travail. L'accent mis sur le Loi sur l'innovation et les possibilités d'emploi, puis dans le Loi Perkins, visait à aider les gens à accéder à des titres de compétences postsecondaires reconnus. Vous voulez vous assurer que ce sont des titres de compétences de qualité qui ont une valeur sur le marché du travail. Alors que les États tentent de mettre en œuvre ces lois, ils réfléchissent aux bonnes façons de collecter et de suivre les données nécessaires et de déterminer les informations d'identification répondant à leurs normes de qualité et de valeur.

Notre travail de transparence soutient les efforts des États dans ce sens. Je pense que vous allez voir l'exigence de données ouvertes être plus courante et fréquente dans les États.

Je soupçonne que lorsque (plus de détails sur) les subventions (du ministère) Reimagining Workforce sortiront bientôt, vous allez voir un langage sur la publication de données en utilisant un schéma ouvert et des formats de données liés pour prendre en charge registres d'apprentissage interopérables. Je pense que vous allez voir cela au ministère du Travail et avec d'autres sources de financement fédérales associées aux titres de compétences et aux compétences, aux compétences et à l'emploi.

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