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Conseils pour intégrer les nouveaux enseignants pendant une pandémie

La première année d'enseignement est un pas de géant de la théorie à la pratique. La courbe d'apprentissage est abrupte même dans les meilleures circonstances. Il est difficile de comprendre les difficultés qui nous attendent pour cette série de premières années. De nombreux nouveaux enseignants n'ont jamais été à l'intérieur de l'école où ils enseigneront. D'autres ne savent pas s'ils enseigneront en personne ou à distance. À mesure que les informations changent au jour le jour, les nouveaux enseignants ne peuvent pas contacter leurs collègues, car ils ne les connaissent pas encore. Soutenir nos nouveaux collègues est plus important que jamais. Voici comment les chefs d'établissement accueillent de nouveaux enseignants pendant la pandémie.

Être disponible

Le Dr Adam Drummond, auteur de The Instructional Change Agent, suggère aux chefs d'établissement de se rendre disponibles. «Ne sous-estimez jamais la puissance de la connexion. Nous l'avons pris pour acquis. Si cette pandémie nous a appris quelque chose, c’est que nous prospérons grâce aux relations humaines. »

Tout d'abord, décrochez le téléphone et appelez vos nouveaux employés. Ensuite, demandez de quelle aide ils ont besoin. Enfin, laissez-leur de l'espace pour poser des questions. Si votre école est éloignée, organisez une réunion Zoom hebdomadaire ou des heures de bureau où les nouveaux enseignants peuvent communiquer avec vous.

Soyez accueillant

Collaborez avec les parents et le personnel pour préparer et poster un colis de bienvenue contenant l’annuaire de l’année dernière, un gobelet ou un t-shirt avec la mascotte de votre école, un désinfectant pour les mains et d’autres fournitures. Ensuite, célébrez le succès des nouveaux enseignants sur les réseaux sociaux et lors des réunions des professeurs. Aidez-les à voir qu'ils développent et renforcent les muscles les plus importants dont un enseignant a besoin: flexibilité et résilience.

(Ces conseils pour les nouveaux enseignants du conseiller HMH Tyrone Howard seraient un merveilleux ajout à un paquet de bienvenue.)

Soyez sélectif

L'intégration de nouveaux enseignants pendant la pandémie peut sembler impossible car les informations sur le COVID-19 changent quotidiennement. Tout d'abord, soyez sélectif dans le type et la quantité d'informations que vous partagez lors de la formation des nouveaux enseignants.

Jennifer Sullivan Currence, une éducatrice spécialisée dirigeante au York School District à Rock Hill, en Caroline du Sud, dit que son district donne la priorité à l'établissement d'attentes claires et à la formation de nouveaux enseignants à l'utilisation d'outils virtuels. «Nous avons un nouveau programme d'enseignants à l'échelle du district avant que d'autres ne commencent. Ce sera virtuel cette année avec une orientation vers nos plates-formes virtuelles, des informations sur le district et des possibilités de temps de pause spécifiques à la tranche d'âge / à la zone. "

Soyez transparent

Les nouveaux enseignants ne sont pas encore familiarisés avec les normes et la culture de communication d’une école. Premièrement, soyez transparent sur la manière, le moment et les outils de communication des enseignants. Ensuite, encouragez les nouvelles recrues à tendre la main.

Ashley Starns, une enseignante de première année à Lawrenceville, en Géorgie, savait exactement comment communiquer avec son enseignante principale pendant sa première année d'enseignement. "Elle a créé un texte de groupe pour notre équipe et a organisé des sessions Zoom chaque semaine pour s'enregistrer. Elle était très ouverte aux questions que je lui ai envoyées par e-mail et a répondu rapidement."

Soyez réactif

La recherche de commentaires est la façon dont vous apprendrez si votre formation et votre intégration de nouveaux enseignants sont utiles. Tout d'abord, mettez en place et maintenez des systèmes de rétroaction continus. Utilisez un formulaire Google, Survey Monkey, Poll Everywhere ou un autre outil de commentaires. Posez des questions sur la formation et l'assistance. Premièrement, est-ce efficace? Ensuite, de quoi ont-ils besoin qu’ils n’ont pas? Organisez des sessions de feedback socialement distancées ou planifiez des sessions virtuelles. Utilisez des outils tels que Padlet ou Flipgrid pour un retour asynchrone.

Etre pro-actif

Recherchez un développement professionnel personnalisé pour les nouveaux enseignants. La recherche montre que le coaching pédagogique et le mentorat sont des moyens efficaces de garder les nouveaux enseignants dans leur emploi et de les aider à s'améliorer. Mettez de côté des fonds (si vous le pouvez) pour des programmes qui soutiennent les nouveaux enseignants avec un soutien personnalisé et continu.

Besoin d'idées? Un nouveau programme en Virginie, le Virginia New Teacher Support Program, associe des enseignants de première et de deuxième année à un coach pédagogique que les premières années rencontreront toutes les deux semaines au cours de l'année scolaire.

Être ouvert d'esprit

Les enseignants de première année ont passé leur dernier semestre de préparation des enseignants à pratiquer l'apprentissage à distance. Ils ont vu ce qui fonctionnait et ce qui ne fonctionnait pas. Ils ont testé de nouveaux outils et méthodes pédagogiques. De nombreux nouveaux enseignants sont des natifs du numérique qui savent comment utiliser efficacement la technologie. Utilisez leur expertise et apprenez d'eux.

Le Dr Amanda Roth, professeur de pratique et directeur du placement sur le terrain à l'Université de San Diego, recommande aux chefs d'établissement d'écouter les nouveaux enseignants et de les faire sentir valorisés. «Faites tout ce qui est en notre pouvoir pour ces nouveaux enseignants afin qu’ils soient dynamisés, encadrés et soutenus de manière à les encourager à rester sur le terrain.»

Soyez optimiste

Il est difficile de ne pas se sentir inquiet ou mal préparé en ce moment. Mais il est plus important que jamais de s’appuyer les uns sur les autres. Tout le monde est enseignant de première année cette année, qu'il soit dans le domaine depuis deux jours ou vingt ans. Craig Smith, directeur de la Lake Norman Charter School à Huntersville, en Caroline du Nord, a tweeté: «Pour 2020-21, nous sommes TOUS des enseignants de première année, des conseillers, des directeurs, des directeurs adjoints et des surintendants. Aucun de nous n'a jamais vécu ce que nous allons endurer et accomplir cette année. Nous sommes tous là dedans. Nous ferons de notre mieux. »

Rappelez à vos nouveaux collègues que les enseignants apprennent à être flexibles et à s'adapter. Vous ne pouvez pas plonger votre orteil ou patauger lentement. Vous devez vous lancer dans ce métier et vous apprendre à nager. La bonne nouvelle: vous ne nagez pas seul.

Une ressource que nous aimons recommander aux nouveaux enseignants est le coin des enseignants de Houghton Mifflin Harcourt. Il regorge de ressources de développement professionnel «bouchées» sur la lecture, les mathématiques, les études sociales, l'apprentissage numérique, et plus encore. Merci à nos amis de Houghton Mifflin Harcourt pour avoir sponsorisé cet article.

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