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Comment les éducateurs et les bibliothécaires connectent les élèves avec des livres pour éviter la diapositive d'alphabétisation d'été COVID-19

Après un printemps d'apprentissage en ligne socialement éloigné, les bibliothécaires des écoles et des comtés s'efforcent de mettre de vrais livres entre les mains des élèves pour un été sans écran afin d'éviter une "diapositive COVID" prévue en matière de compétences en littératie.

Les experts craignent que les étudiants ne connaissent cette année une version exagérée de la diapositive estivale. Lorsque la pandémie de coronavirus a forcé les écoles à fermer ce printemps, de nombreux districts n'étaient pas préparés à la transition vers l'apprentissage en ligne, ouvrant la voie à un écart d'apprentissage beaucoup plus long que pendant un été typique malgré les meilleurs efforts pour sauver le printemps.

Au cours d'un été typique, on estime que les élèves perdent jusqu'à un mois d'apprentissage équivalent au niveau scolaire. Un rapport de NWEA Research prédit que les scores RIT des élèves de 3e année, qui mesurent le niveau d'enseignement et la croissance, chuteront bien en dessous de leurs niveaux de mi-mars.

Connexions aux bibliothèques publiques

La lecture au cours de l'été est un élément essentiel pour éviter la diapositive estivale, a déclaré la bibliothécaire d'État de l'Idaho, Stephanie Bailey-White. Les étudiants qui continuent à lire pendant l'été peuvent gagner un an ou deux de plus que leurs pairs qui ne le font pas, a-t-elle déclaré.

Avec de nombreuses bibliothèques toujours fermées, les bibliothécaires de l'Idaho s'efforcent de fournir des programmes virtuels et en ligne. De nombreuses bibliothèques de l'État offrent des services en bordure de rue et fournissent des livres dans les cantines scolaires.

Avec Latinx les étudiants représentant 18% de la population étudiante de l'État, le système de bibliothèque fournit des livres dans différentes langues et essaie toujours de combler ces lacunes, a déclaré Bailey-White. "En ce moment, nous cherchons des moyens pour nos bibliothèques d'avoir plus d'accès aux livres électroniques, qui sont chers", a-t-elle ajouté.

Les livres numériques sont bons pour les étudiants plus âgés qui ont l'habitude d'accéder aux informations en ligne, bien que certains étudiants plus âgés préfèrent les livres comme moyen d'échapper à la technologie.

"Mais quand il s'agit d'étudiants plus jeunes, nous disons toujours:" Un tour vaut mieux qu'une application "", a-t-elle déclaré.

«Livre entre les mains des étudiants»

Lorsque les écoles ont fermé, les élèves de la North Shore Middle School de Long Island, New York, sont rapidement passés à l'enseignement à distance. Grâce à la plate-forme de livres numériques de l'école, Sora, les élèves n'ont pas raté un battement, a déclaré Nina Livingston, spécialiste des médias de bibliothèque à North Shore.

"Aucun des cours d'anglais n'a souffert parce que Sora était déjà opérationnelle", a expliqué Livingston. Début avril, par exemple, la plateforme de livres en ligne a mis la série Harry Potter à la disposition des élèves via des comptes scolaires.

Mais à l'approche de l'été, Livingston s'est donné pour mission de mettre les livres à couverture rigide entre les mains des 600 élèves de l'école. Elle a pu y arriver grâce au soutien de son directeur et à 5 000 $ en fonds de l’organisation des parents d’enseignants de l’école.

"Les étudiants ont passé les trois derniers mois à tout lire numériquement", a-t-elle déclaré. «Nous voulions qu'ils aient tous un vrai livre entre les mains.»

Il y a quelque chose de magique dans les livres à couverture rigide, a déclaré Livingston. Les livres peuvent être apportés à l'extérieur, ils peuvent aller dans la voiture et ils n'ont pas de piles aussi faibles.

Les années typiques, les élèves consultent des livres de la bibliothèque pour la lecture d'été. Cette année, Livingston a dû emprunter une autre voie en achetant de nouveaux livres – mais trouver 600 livres à couverture rigide n'a pas été facile lors des fermetures.

"Essayer d'obtenir des livres des éditeurs pendant COVID était presque impossible", a-t-elle déclaré.

Livingston a finalement pu s'associer à une librairie indépendante, Book Revue à Livingston, New York, qui a travaillé avec des éditeurs pour obtenir tous les titres nécessaires.

Le spécialiste des médias de la bibliothèque a sélectionné six livres dans des genres couvrant des mémoires, des romans graphiques, des mystères et des aventures. Les étudiants ont fait leur choix en ligne et ont pu récupérer les livres à couverture rigide fin juin.

"Chaque enfant a maintenant un livre à couverture rigide dans les mains", a-t-elle déclaré. «C'était vraiment excitant, surtout pour les élèves de 6e année entrants.»

Promenades d'histoire

De nombreux jeunes lecteurs comptent sur les bibliothèques publiques pendant l'été pour maintenir leur horaire de lecture. Parce que de nombreuses bibliothèques restent fermées, le comté de Coffee Lannom Bibliothèque publique Memorial à Tullahoma, Tennessee, a trouvé des moyens de garder les enfants connectés aux livres grâce à des promenades de livres intéressantes – et socialement distantes – pendant le ramassage en bordure de rue.

"Nous avons un livre de contes derrière notre bibliothèque que nous changeons toutes les deux semaines avec des livres sur un thème", a déclaré Leslie Warren, bibliothécaire. La marche de l'histoire présente actuellement le livre «Falling for Raiponce».

La bibliothèque fournit également des paniers hebdomadaires remplis de livres, qui sont changés régulièrement pour la désinfection, et du matériel de projet d'artisanat hebdomadaire. En outre, la ville compte 13 stations Little Free Library qui restent bien approvisionnées, a déclaré Warren.

"Livre câlins"

Les livres à couverture rigide et brochés sont des outils importants pour les groupes très jeunes, a déclaré Shannon Pimemtel, superviseure du programme First 5, Office of Education du comté de San Luis Obispo en Californie.

«Lorsque les parents lisent à leur enfant, cela crée des liens solides et favorise une amélioration du langage et des capacités d'écoute», a-t-elle déclaré, notant que cela favorise également l'amour des livres et de l'apprentissage. "Nous l'appelons" câlins de livres ".»

À l'aide des ressources du programme à but non lucratif Raising A Reader, un programme national d'alphabétisation pour enfants, Pimentel distribue des cartables d'alphabétisation à 46 programmes d'éducation préscolaire dans le district, des classes maternelles et maternelles aux classes Head Starts, préscolaires privés et refuges pour sans-abri. Elle distribue même des sacs aux laveries.

Les livres et les ressources dans le sac n'ont pas besoin d'être retournés.

"Avec COVID, nous sommes tous entrés dans l'apprentissage en ligne via des iPads et des ordinateurs", a-t-elle déclaré. "Mais nous rappelons aux parents de retirer ces livres, qui peuvent également aider avec les concepts mathématiques et scientifiques."

Les sacs contiennent des instructions qui enseignent aux parents comment poser des questions ouvertes qui favorisent l'imagination et permettent aux élèves d'établir leurs propres liens.

«L'enfant pratique ses capacités d'écoute et développe son vocabulaire», a-t-elle déclaré. «Mais ils renforcent également leur apprentissage socio-émotionnel. Les livres à l'intérieur de ces sacs ouvrent des conversations sur l'empathie, l'expression émotionnelle et aident les enfants à comprendre l'espoir, l'inquiétude et le bonheur. »

Michael Goodbody, directeur de l'innovation STEAM pour le district scolaire unifié de San Diego, utilise également l'initiative Raising A Reader dans son district. Le programme est important car il met des livres entre les mains des élèves, a-t-il dit, mais donne également aux parents des informations sur la manière de bien soutenir leurs enfants.

«On a demandé aux parents de faire plus en ces temps d'incertitude, et nous devons faire tout ce que nous pouvons pour les soutenir lorsqu'ils aident leurs enfants», a déclaré Goodbody.

Les livres physiques, par opposition aux livres numériques, permettent aux familles de sortir, et c'est important, a-t-il dit.

"Nous ne nous inquiétons pas seulement de l'apprentissage des élèves, nous nous inquiétons de ce qu'ils ressentent pendant cette période, de leur sécurité et de leur santé", a-t-il déclaré.

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