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Apprentissage pratique pour les cours en ligne

Apprentissage expérientiel dans un environnement en ligne

De nombreuses personnes profitent actuellement de la distanciation sociale pour acquérir une nouvelle compétence liée à leur travail ou simplement pour se lancer dans un nouveau passe-temps. Pour les instructeurs en ligne uniquement, c'est une excellente occasion d'attirer des apprenants, mais cela pose également un grand défi. À savoir, ils doivent motiver les apprenants à effectuer des tâches pratiques en l'absence d'une salle de classe physique et de séances de formation individuelles. Les cours en ligne manquent généralement de cet élément d'urgence pour terminer les tâches à temps, car aucun facteur externe ne peut pousser les apprenants à en faire plus. Malgré cela, les cours en ligne ne mènent nulle part, car ils constituent désormais le moyen le plus pratique d'apprendre ou de développer une nouvelle compétence, dans la sécurité de nos maisons. En tant que tel, les créateurs de cours doivent sortir des sentiers battus et adopter une approche d'apprentissage expérientiel. Voici ce dont vous avez besoin pour offrir un apprentissage pratique pour les cours en ligne:

1. Tâches réalistes

Le problème avec les tâches pratiques dans un environnement en ligne est que les instructeurs donnent des tâches trop faciles ou trop difficiles. De cette façon, les apprenants pourraient être plus tentés de simplement les ignorer.

Créer une bonne tâche consiste à trouver un équilibre entre ce qu’ils savent et ce qu’ils ne savent pas. Alors, comment faites-vous cela? Eh bien, il y a quelques directives que vous pouvez suivre, telles que:

  • Le sujet du devoir doit être une partie importante du cours.
  • Au moins un module doit être dédié à la compétence particulière qu'ils utiliseront pour terminer la tâche si la tâche est plus difficile.
  • Il doit être basé sur un objectif d'apprentissage spécifique et tangible.
  • Ils pourront le faire seuls ou avec des conseils et astuces de votre part.

Par souci de variété, donnez-leur le choix entre deux tâches, pas une seule. Si le cours est plus complexe, des tâches plus petites réparties tout au long du cours facilitent la tâche de vos apprenants.

2. Instructions claires

Les apprenants sauteront votre devoir ou deviendront rapidement frustrés si des informations importantes sont omises. Supposons simplement qu'ils n'ont jamais suivi de cours en ligne auparavant et qu'il n'y a pas de place pour l'ambiguïté lorsqu'ils lisent les instructions relatives au devoir. Plus important encore, les gens doivent savoir ce dont ils ont besoin avant de se lancer dans l'apprentissage. Assurez-vous donc de mentionner qu'ils suivront un cours pratique et qu'ils doivent s'attendre à apprendre en faisant avant de cliquer sur "acheter un cours", sinon cela est considéré comme trompeur.

Disons que vous enseignez la photographie. Nous parlons d’équipement, qui comprend une caméra, un logiciel de montage, peut-être des lumières. Cependant, vous pouvez également suggérer un logiciel gratuit ou donner des conseils sur l'achat d'un appareil photo moins cher pour rendre le cours plus inclusif.

3. Bon timing

Savez-vous comment les recettes disent qu'il faut 30 minutes pour faire quelque chose, puis une heure plus tard, vous mélangez toujours les ingrédients? Il est facile de constater une diminution de la motivation lorsque la tâche vous prend beaucoup plus de temps. Donner une estimation précise du temps qu'il faudrait à un débutant pour faire quelque chose est de loin préférable pour le motiver à faire de la place dans son emploi du temps. Si la tâche est plus complexe, essayez de la décomposer en tâches plus petites afin qu’ils ne soient pas trop intimidés pour s’y mettre.

Mieux encore, pour définir des délais réalistes pour l'achèvement, donnez-leur une plage, telle qu'une heure à une heure et 15 minutes, pour accueillir plus de personnes. Après tout, surtout au début, les apprenants devraient apprécier le processus, prendre leur temps et faire les choses à leur propre rythme.

4. Vérification des progrès

Lorsque vous apprenez de nouvelles compétences et habitudes, il est utile pour les apprenants et pour vous-même de voir s’ils peuvent appliquer ces connaissances dans la vie réelle. Il s'agit également de les tenir responsables de leur processus d'apprentissage tout en leur offrant une motivation externe.

Présenter leur travail à travers des photos ou des vidéos est le moyen le plus pratique de le faire. Cependant, si le cours porte sur quelque chose de moins tangible, comme la méditation, le simple fait de remplir un sondage sur votre plateforme d'apprentissage et de cocher certaines cases peut vous donner une idée du nombre d'apprenants qui prennent cinq minutes par jour pour méditer, par exemple. Un bon taux d'achèvement devrait être d'environ 60 à 70%, en tenant compte du fait que ce nombre sera plus faible pour les tâches plus difficiles.

5. Groupe de rétroaction

En tant qu'instructeur, vous ne pouvez probablement pas tout faire par vous-même, commentaires inclus, ce qui signifie que vous aurez besoin d'un peu d'aide. Ce n'est pas nouveau, car de nombreux cours en face à face et mixtes utilisent déjà le feedback des pairs. Pour cela, tout ce que vous avez à faire est de créer un groupe dans votre système de gestion de l'apprentissage et de demander aux apprenants de publier leur travail. Encouragez tout le monde à faire des critiques constructives pour développer ses compétences.

Étant donné que les cours à votre rythme sont un peu différents en termes d'interaction, vous devrez leur proposer un modèle de commentaires qu'ils pourront utiliser pour ce faire. Ce sont des règles simples telles que: critiquer le travail, pas la personne; proposer des arguments qui aident la personne à améliorer ses compétences; rester sur le sujet; soulignant les forces et les faiblesses. Le ton général devrait être que tout le monde est sur un parcours d'apprentissage et les commentaires soutiennent sa croissance.

6. Facteur amusant

Si vos apprenants ont besoin d'un petit coup de pouce pour terminer un travail pratique, un concours amusant fera l'affaire. Les apprenants peuvent partager des photos et des vidéos de leur travail, tout en obtenant un prix tel qu'un code de réduction qu'ils peuvent utiliser pour suivre un autre cours. Le prix vous appartient bien sûr, mais vous pouvez ajouter d'autres avantages tels que la mise en valeur de leur travail sur les réseaux sociaux ou une séance de coaching 1: 1 avec vous. Même si vous enseignez un cours à votre rythme auquel les gens peuvent participer à tout moment, ce type de concours peut être organisé périodiquement pour donner à davantage d'apprenants une chance de participer.

Conclusion

Les apprenants peuvent apprendre en faisant, même s’il s’agit d’un cours en ligne. La clé pour motiver les apprenants est de les inciter suffisamment à terminer les devoirs, tout en leur permettant d'ajouter facilement ces activités à leur horaire normal. Un cours en ligne avec un élément pratique est une valeur ajoutée que vous pouvez utiliser pour commercialiser vos cours et vous démarquer de la concurrence.

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