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Amener les jeunes élèves à porter des masques est un défi – mais pas impossible

Brief de plongée:

  • Aider les élèves du primaire à s'adapter au port de masques faciaux pendant de longues périodes pour éviter la propagation du coronavirus lors de la réouverture des écoles sera difficile mais pas impossible, Lori Desautels, professeur adjoint d'éducation à Butler University, écrit pour Edutopia.
  • Les éducateurs peuvent encourager les parents à demander aux élèves de porter des masques pendant des périodes de plus en plus longues avant le début de l'école, suggère-t-elle, et ils peuvent également créer un environnement sûr et prévisible pour réduire l'anxiété entourant le changement. Parmi ces stratégies, on peut citer la fourniture de sacs contenant des articles apaisants pour chaque élève, la création de nouvelles routines de classe qui atténuent la peur et l'inconfort autour des masques et l'établissement de relations avec les parents pour mieux comprendre comment s'acclimater aux masques.
  • D'autres tactiques peuvent inclure une pratique d'attention focalisée liant des super pouvoirs à des masques, des questions sur les masques pendant les sessions du matin, la création de semaines thématiques et la pratique de la lecture d'émotions avec des masques.

Aperçu de la plongée:

Lorsqu'il s'agit de distanciation sociale et de protocoles de masquage dans les écoles, obtenir la conformité des élèves les plus jeunes peut être l'un des plus grands défis. Les élèves du primaire sont souvent curieux, agités et manquent de limites par nature, donc les décourager de toucher d'autres personnes ou de les amener à porter des masques peut être un obstacle.

Mais cela peut être fait, disent les experts.

En fin de compte, les réactions des élèves du primaire – qui vont probablement de la curiosité et de l'agitation à l'anxiété et à la peur – peuvent être gérées par une communication directe à leur niveau de compréhension, des jeux de rôle et des exercices de reconnaissance des émotions lorsque la moitié du visage d'une personne est obscurcie.

Ces efforts, cependant, accompagnent également le fait que la pandémie a été une période difficile pour de nombreuses communautés scolaires. Les étudiants reviendront après une longue période d'absence de l'école et devront être réadaptés aux horaires de classe et être à nouveau en grand groupe. Certains peuvent également avoir vécu la perte d'êtres chers, des environnements familiaux difficiles, des changements majeurs dus à la situation financière de la famille, etc.

En fin de compte, le retour à l'école et les ajustements aux protocoles de sécurité nécessiteront des soutiens pour les besoins socio-émotionnels et de santé mentale autant que de purs universitaires et des attentes.

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