Catégories
Actualités

Accès aux universités publiques lié à des revenus plus élevés, à l'obtention d'un diplôme

Bref de plongée:

  • Selon un nouveau document de travail publié par le National Bureau of Economic Research, qui étudie les tendances en Géorgie, les étudiants qui s'inscrivent dans les universités publiques ont des revenus de ménage plus élevés vers 30 ans que ceux qui n'ont pas pu accéder à ces établissements.
  • Les chercheurs ont comparé les étudiants qui atteignaient à peine le seuil de score de test standardisé pour la fréquentation de l'un des 17 établissements publics de quatre ans du système universitaire de Géorgie qu'ils ont étudié à ceux qui l'ont raté de peu. Ils ont constaté que l'ancien groupe était beaucoup plus susceptible de fréquenter une université publique de Géorgie et d'obtenir un baccalauréat.
  • Le document ajoute à un nombre croissant de preuves suggérant que les avantages de fréquenter une université publique l'emportent sur les coûts de fréquentation.

Aperçu de la plongée:

L'accès aux universités publiques peut aider à stimuler la mobilité économique des étudiants. Pour les étudiants qui venaient juste de satisfaire aux exigences de score de test standardisées, l'inscription à l'échantillon des institutions du système universitaire de Géorgie était liée à une augmentation de 20% du revenu de leur ménage vers l'âge de 30 ans., constate le journal. L'augmentation est encore plus élevée à 40% pour les élèves des écoles secondaires à faible revenu.

En outre, les résultats suggèrent que la réduction de la sélectivité ne nuira pas à une institution, a déclaré Jonathan Smith, co-auteur de l'article et professeur adjoint d'économie à la Georgia State University.

En effet, les chercheurs se sont concentrés sur les étudiants dont les résultats aux tests ne répondaient qu'à peine aux conditions d'admission dans l'une des institutions du système. "Ce sont des étudiants qui sont moins qualifiés académiquement, et ils sont en plein essor", a-t-il ajouté.

Investir dans l'enseignement supérieur public peut également être rentable pour les États, car ils perçoivent plus de recettes fiscales en fin de compte si les revenus des ménages augmentent. La Géorgie atteint le seuil de rentabilité environ 10 ans après avoir initialement subventionné l'éducation d'un étudiant, note le journal.

"Investir dans le système universitaire de quatre ans (en Géorgie) est un très bon pari pour l'État, et donc réduire l'accès et les inscriptions aux étudiants, même en cas de problèmes budgétaires, peut être à courte vue", Forgeron m'a dit. Il a dit que les résultats sont particulièrement saillants à la lumière de la pandémie, qui devrait provoquer une longue récession mondiale.

On ne sait pas comment la crise affectera le financement de l'enseignement supérieur à long terme, mais les allocations de l'État ont diminué lors des ralentissements économiques précédents. Plusieurs États – dont l'Ohio, la Californie et le Nevada – ont déjà annoncé ou envisagent des coupes dans l'enseignement supérieur.

Les collèges ont augmenté les frais de scolarité pour compenser le fléchissement du soutien du public lors des contractions économiques passées, mais certains s'éloignent des augmentations prévues en raison de la pandémie. Comme de nombreux étudiants et leurs familles perdent leur emploi ou voient leurs heures réduites, les responsables du collège craignent de ne pas pouvoir payer des prix plus élevés.

Les résultats de la recherche viennent également du fait que certains étudiants envisageraient de fréquenter un collège communautaire pour économiser de l'argent si les établissements de quatre ans poursuivent l'enseignement à distance.

Certains collèges communautaires qui offrent des diplômes de baccalauréat affichent des taux de persistance pour les programmes similaires à ceux des écoles de quatre ans. Et les étudiants qui quittent un collège communautaire sont tout aussi susceptibles d'obtenir leur diplôme en six ans d'un établissement de quatre ans que les étudiants qui se sont inscrits directement après le lycée, selon un rapport de 2019 de la Fondation Jack Kent Cooke.

Pourtant, les étudiants qui ont fréquenté une université publique en Géorgie étaient près de cinq fois plus susceptibles d'obtenir un baccalauréat dans les six ans suivant leur inscription que ceux qui n'avaient pas accès au système. "Si vous voulez un baccalauréat en Géorgie," Forgeron a dit: "vous devriez commencer dans une université de quatre ans."

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *